位面的晋升，一般而言会是一个长久的过程。大多数位面意识都会死在这个过程。

    由于前期的积累不足，让位面意识没有充足的力量来完成这个过程。但卡戎并不存在这样的可能性。

    从出现在实体宇宙，到凝聚出卡戎星系的基本结构，这个过程的时间极短。在此之前，卡戎已经进行了长时间的积累。

    最终，卡戎星系成为了一个半径为一点五光年的星系，这就是卡戎的影响范围。大体的结构已经完成，剩下的就是借助实体宇宙的规则，稍作调整。

    艾兰观察了整个过程，一个世界的新生，对他而言充满了教育意义。

    这是一场观道和悟道的过程。

    星魂卡戎陷入沉睡，天空中的日月照耀世界。艾泽拉斯的力量透过月亮，为卡戎星系做着最后的调整。

    就在此时，一只突然出现的大手，直直的朝卡戎星扫去。

    萨格拉斯的庞大身躯随后出现在原本空无一物的宇宙深空之中。

    他的浑身冒着火焰，充满了愤怒。

    面对这突如其来的一击，艾兰却没有任何惊讶。

    一切，都在计划之中。

    卡戎位面的晋升，是一个对萨格拉斯的诱饵。

    一抹蓝光从萨格拉斯的手腕处划过，萨格拉斯的手掌和他巨大的身躯顿时分离。

    随后，空间裂开了一个缝隙，将萨格拉斯的手掌吞入其中。

    “艾希！”

    艾兰轻声呼唤，人工智能艾希得到命令，一团蓝色的光芒出现，将萨格拉斯笼罩在其中。

    无尽的信息，在一瞬间涌入萨格拉斯的大脑。

    一场由人工智能为萨格拉斯编织的梦境，由此展开。

    艾兰抓住萨格拉斯停顿的瞬间，自身化作一抹蓝光，进入到萨格拉斯的脑海之中。

    下一刻，艾兰出现在了一个安静祥和的村庄中。

    这是一个只有百户人口的村落，村庄依山傍水，村民们怡然自得。

    在村落的中央，有着一家小小的私塾。

    艾兰穿着一身青衫，在他面前，十来张桌子后面，做着十来个孩童。孩童们正摇头晃脑，背诵着课文。

    萨格拉斯所幻化的孩童，尤为引人注目。

    他是所有孩童中最高大的，最威猛的，不过十一二岁的年纪，却有着一米八的身高。身上的肌肉隆起，看起来很是威武。

    “好了，停下。看来大家回去以后都没有偷懒。那么接下来我就要提问了。”

    艾兰的声音轻柔，却又准确无比的将信息传递给每一位孩童。

    “小萨，你说说，这句话是什么意思？”

    艾兰口中的小萨，就是那个身材高大的孩童。

    随后，艾兰转身在黑板上写下了：天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。

    被点名了小萨站起来，显得更为高大。他用他巨大的手掌抓了抓头发，露出纯真憨厚的笑容，回答道：“老师，我不知道。”

    课堂上想起了一阵哄笑声，以第一排的一个扎着羊角辫的姑娘笑声最大。

    “小戎，你来说说这句话是什么意思？”

    银铃般的笑声戛然而止，小姑娘对点到自己的名字，尤为意外。

    “艾先生，我也不知道！”

    名叫小戎的小姑娘倒是显得理直气壮。

    艾兰只好笑着摇了摇头，让两人坐下。

    “天行健，君子以自强不息。天，就是指我们头顶上的天空，也可以指天道，指万事万物运行的规矩。行健，指的是万事万物运行的状态，是什么样的呢，健是指积极向上。换个说法，也就是说，世间万物的运行，是不断的发展的，而非一成不变。这就是世界的本质。世界的本质是运动的，是不断发展和变化的。君子，也就是指人，要自强不息，也就意味着我们要与时俱进，不断的了解和认识事物发展和变化。通过不断认知，来让我们变得强大。地势坤，君子以厚德载物。大地是厚重的，坚实的，我们也好，其他生灵也好，大地以厚实滋养了我们，同时也包容了我们。”

    “放眼整个宇宙，一方面，宇宙是不断发展的，同时，宇宙又包容万物。无论是我们认为好的，还是不好的，这个宇宙总有他们的一席之地。”

    ……

    随着艾兰的讲述，孩子们听得非常的认真。

    这世界的道理，并不取决于别人，而是取决于我们的认知。我们去诠释某个道理，得到的结论，并不是道理本身，而是我们自己所认为的道理。

    想要诠释，就必须要先了解。

    知道的越多，解释就越复杂。

    同样一句话，也许今天，明天，今年，明年，在去细想，又别有一番意味在其中。

    认知也是一个不断发展和变化的过程。

    “今天我想说的，并不是这个道理。我的解释，你们可以作为一种参照。我想说的，其实并非是道理，而是认识道理的这个过程。”

    “也就是思考的过程。”

    “这世界上有一件事，过程远比结果要来得重要。这件事就是思考。一个想法，一个念头，这是思考的开始。这叫提出问题。我想你们每个人都有困惑着自己的问题。那么提出问题以后，我们要得到结论，还需要做什么？是要收集资料。结合相应的资料，我们才能得出结论。而我们得出的结论，往往和我们收集的资料有很大的关系。”

    接着，艾兰给孩子们讲了一个故事。

    某天，两个农民在地里聊天，也不小心就说到了他们的皇帝陛下。

    一个农民说，皇帝陛下用的肯定是金扁担和金锄头，而另一个则表示赞同。

    艾兰并没有贬低这两位农民的意思，他只是想说明资料对结论的重要性。

    皇帝会用什么，不得而知。

    普通人不会有这个机会看到这一点。

    因此，收集信息的过程，远比结论要重要。

    “所以，我们在得出结论的时候，不是非要纠结于结论的正确与否。而是应该去看一看我们收集的信息，是否足够。”

    一场对泰坦的教学课程，就在这个梦中，徐徐展开。